安徽省皖西中学十项教学禁令

安徽省皖西中学十项教学禁令

  1. 禁止乱订资料、乱补课、乱收费。
  2. 禁止有偿家教、私自外出代课。 
  3. 禁止上课吸烟、酒后上课、教学活动中使用通讯工具等影响正常教学的行为。 
  4. 禁止接受学生家长的礼物和吃请。
  5. 禁止旷工、随意停课、调课和对工作敷衍塞责。
  6. 禁止歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
  7. 禁止无教案上课、备课不认真、不布置作业或批改不及时、不认真。
  8. 禁止在考试中出现较大失误（包括命题、监考、装订试卷、阅卷、统分）。
  9. 禁止不按时完成教学计划，严重影响教学任务完成。
  10．禁止在上班期间上网聊天、玩游戏、下棋、打牌等。

  学会第三次学习

  同样的教室，同样的老师，同样的上课，同样的作业......孩子也很努力了，可为什么自己的孩子70分，人家的孩子90分？这是很多家长困惑和茫然的问题。北京四中的特级教师刘坤指出，70分到90分，并不是一个简单的20分的问题，而是体现出中等生和优等生水平上的本质差异。而这一差异集中来自于他们在“第三次学习”上的 不同。
学生学习知识可以分为三个阶段：“上课听讲”可以称为“第一次学习”；“家庭作业”是“第二次学习”；此后的知识深化过程是“第三次学习”。通过前两次学习，学生能够学习到基本知识，并能够简单应用，“基本上”达到了学习知识的目的。但是仅有这两次学习，知识还只是机械的存贮在学生的大脑里，而且不系统，并没有真正转化成为学生的能力，遗忘率非常高。正如人们常说的“学完就忘”、“知识都还给老师了”。而“第三次学习”才是真正形成能力的关键一环。
  所谓“第三次学习”，是在第一次、第二次学习的基础上，对知识的深入学习过程。首先，要对基本概念、定理加深理解，而不是死记硬背。然后，要对以往零散的知识系统化。将前两次学习中获得的知识点“穿成线，连成面”，形成一个完整的知识体系。在这个基础上，利用已经形成的知识体系，有目的的进行训练才能够真正融会贯通，真正形成学生自己的综合能力，达到“明理”的境界——第三次学习的最高境界。
  但是目前，学生们往往认识不到“第三次学习”的重要性，而家长又不了解“第三次学习”该如何来进行，把课后大量的习题、辅导班、补习班……当作提高成绩的法宝。但是由于不得法，这些努力只是对第一次、第二次学习的机械重复。尽管习题做了一大堆，成绩却总是在70分左右徘徊。而对优等生的调查表明，优等生的成绩并不是靠大量的习题堆积起来的。他们在课后能够找到那些能够深入理解知识点的习题，有重点性的进行复习，有效进行了“第三次学习”，才取得优异的成绩。
 

  阶梯式学习法

  上课，是学生学习过程中的重要一环，一个学生如果不能利用好课堂时间，是极大的浪费和遗憾。表面上看，孩子们都一样，都坐在那里听老师讲课，但实际上内心的差别很大。学生上课时的状态分为五级：
  一级叫跟着上课。这是上课的最低级水平，学生只是被动地听，简单地抄笔记，我把这种上课比喻成“口袋式”上课；
  二级叫懂记上课。就是学生上课能积极思考，在懂的基础上有意识地记忆。一些学习有问题的学生，主要是因为地们不会思考，不会记忆，所以，2级上课还要在学生课后能复述出课堂上为主要内容；
  三级上课叫联想上课。要求学生上课积极思考、展开联想，还要求学生能主动积累掌握、运用、知识的经验。只要有了经验，并且把经验变成能力，学生在考试时就能考好，一般地，中学生能较长时间地达到二、三级上课就不错了；
  四级是多得上课。它的目标是学生能主动培养分析、综合、抽象、概括的能力以及充分发挥自己的特长；
  五级是专论上课。即让学生处于主动的自学状态，有自学的能力和方法，有自己的见解，能和老师、同学展开专题讨论。
  当然，也有的学生出现零级，即无效上课，如懒散、分心、有小动作等。
  
  作业也分成五级：

  一级是认真完成作业。
  二级是提高效率完成作业。现在有较多的学生做作业不科学，不懂得做作业前应该先做好复习，打开作业本应一气呵成，再检查，而是边做边看边复习，效率很低。也有的学生磨赠，写作业的时候咬手指头或者玩弄东西，耽误时间。
  三级是自我评审作业。要求学生在做完作业后，根据题目的难易程度，在题目前面做上记号。非常简单的题目是一级题目，需要动点脑筋才能做出来的，是二级题目，感到很难又很有收获，就画一个大三角……这样一级一级画出来，就加强了学生写作业的主体性，而不是写完后推给老师了事。
  四级作业是经验作业，让学生总结经验，哪些作业题目好，好在哪里。
  五级作业是发展作业，让学生像老师一样，对重点和难点有较好的掌握，家长们也可以用这种方法对孩子进行指导。
 

  皖西中学新课堂四要素：

  知识与技能   过程与方法    情感态度价值观        理想与实际习惯

  爱心    良心      任心
  工作主题 :安全   优质   和谐

  工作目标: 建设优质   和谐  学习型学校