安徽省皖西中学德育工作制度

    为了在全面实施素质教育中，始终把德育工作摆在首位，教育思想正确，德育理念先进，在加强德育自身基础建设和德育工作的各个领域中，自觉，模范地遵守党和国家的教育方针及德育政策法规精神，始终如一地坚持依法治校，以德治校，循规育人，具有良好的校风和优美的育人环境，德育实践具有创造性、示范性和导向性，结合我校实际，特制定我校德育工作制度。
    一、指导思想
    我校德育工作的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面惯彻党的十六大精神和党的教育方针、路线和政策，牢固树立“百年大计、育人为本”、“素质教育、德育为首”、“德育工作、注重实效”的观念，坚持在提高德育工作的针对性、实效性、主动性上下功夫，努力开创我校德育工作的新局面。
    二、德育工作目标
    树立德育新观念，创新德育教育，大力实施“以德治校”方略；认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改革未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、六安市教育制定的教师“六要”、“六不准”、《安徽省皖西中学十项教学禁令》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《安徽省皖西中学学生一日常规》，切实提高我校师生员工的思想道德素质。
   （一）、弘扬和培育民族精神的教育。
   （二）、强化中小学生的行为习惯的养成教育。
   （三）、切实抓好师生员工的法纪教育和心理健康教育。
   （四）、加强师生员工的诚信教育。
   （五）、加强教师队伍建设，造就一只适应新形势的德育教育队伍。
   （六）、切实加强师德师风建设，真正做到为人师表、言传身教。 
   （七）、大力推进学生思想品德评定、教学管理和德育科研的改革。
   （八）、积极争创德育先进集体，构建德育工作管理体系，评估体系和构建起德育现代化的框架，形成学校、社会和家庭齐抓共管的新格局，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
    三、德育工作措施
   （一）、进一步加强对德育工作的地位和作用的认识。
    学校的根本任务是培养德才兼备的建设者和接班人，因此，必须把德育工作放在学校工作的首位，克服重智轻德的错误思想，把德育工作真正落到实处，坚持把功夫下在德育工作的着力点上，在提高德育工作的针对性、实效性、主动性上下功夫，使德育工作更加贴近学生生活实际，更加符合青少年身心特点和认知规律，开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，充分发挥党支部、工会、共青团、班级和学科在德育中的主渠道、主阵地、主课堂作用，使德育工作真正寓于师生学习、生活的全过程。让广大教职工进一步树立正确的教育思想和德育理念，正确认识德育在素质教育中的地位和作用，增强育人的时代感、责任感和紧迫感，把学校办成培养新世纪合格人才的育人阵地。
   （二）、利用升旗仪式、班团活动和思想品德及政治课时间加强学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
   （三）、加强学生行为习惯的养成教育。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《安徽省皖西中学学生一日常规》、《公民道德实施纲要》等制度来严格管理学生，以中华民族的传统美德和文化礼仪来教育学生，让学生形成良好的文化习惯和礼仪常规，争做“五好学生”。
   （四）、通过举行定期教师学习会、开设心理健康课和借助校报“李老师信箱”的心理咨询平台，大力加强师生的诚信教育、心理健康教育和法纪教育，让师生有一个健全的人格。
   （五）、大力开展争先创优活动，真正把德育工作落到实处。学校积极开展争创“师德先进集体”、“绿色学校”、“安全学校”、“卫生学校”、“示范学校”和表彰师德标兵、师德先进个人和“阳光教师”，评选优秀师德论文，评选“先进班集体”、 “文明寝室”、“五好学生”等活动，充分调动师生的主动性、积极性，真正把德育工作落到实处。
   （六）、学校积极争取当地党政、派出所、工商、医院等部门的支持，大力加强校园环境的净化、美化、绿化和周边环境的整治工作，给师生一个温馨舒适的工作、学习、生活环境。
   （七）、加强德育队伍建设。学校成立以校长为组长，副校长为副组长，中层干部、年级组长、班主任、政治教师、学生会负责人、门卫为成员的德育工作领导小组。切实加强对德育工作的领导，抓好教师、年级、班级干部队伍的建设，狠抓教师的师德师风建设，对教职工的考核实行“师德师风一票否决制”。
   （八）、加强学校与家庭、社会的联系，三位一体，形成学校、家庭、社会齐抓共管的德育新格局。
   （九）、加强信息网络建设。学校充分利用信息技术资源，建立和完善学校网站，将德育工作实行信息化管理，加强对社会不良网站、网页禁和堵的同时，引导学生健康上网，使学生既能获取知识，增长才干，又能有效抵制不良网站的侵蚀和影响，增强辨别是非的能力。
    四、奖惩措施
    学校每学年定期评选“阳光教师”和“五好学生”，并给予一定的物质或精神奖励。对师德师风差的教职工实行“德育工作一票否决制”，对品德差、屡教不改的学生给予一定的纪律处分，达到挽救本人、教育他人的目的。