皖西中学2025年“青蓝工程”师徒结对帮扶实施方案

为充分发挥我校骨干教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师快速、健康成长，打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，推动学校教育教学质量的全面提升，特制定本实施方案。

一、指导思想

以新时代教师队伍建设改革精神为指导，立足学校长远发展与内涵建设，通过实施“青蓝工程”，构建教师专业发展共同体。本方案旨在传承我校优良的教学传统与育人文化，营造互学共进、教学相长的教研氛围，激发教师队伍的内在活力，为实现学校可持续、高质量发展奠定坚实的人才基础。

二、工作目标

1. 对于青年教师（“青方”）：

   角色转换： 帮助新任教师或青年教师尽快适应学校环境，完成角色转换，站稳讲台。

   教学过关： 使其熟练掌握基本的教学常规，能够独立承担备课、上课、作业批改、学生辅导等任务。

   能力提升： 在一年内，使其课堂教学能力、班级管理能力和教育科研能力得到显著提升，力争成为校级教学骨干。

   师德熏陶： 培养其爱岗敬业、关爱学生、为人师表的职业精神。

2. 对于指导教师（“蓝方”）：

   在指导过程中反思、总结与提升，实现教学经验的系统化、理论化，达到教学相长的目的。

   巩固和发扬自身的教育教学特色，在学校范围内发挥更大的示范与引领作用。

3. 对于学校整体：

   形成科学、规范、高效的教师培养机制，优化师资队伍结构。

   营造浓厚的教研文化，增强学校的软实力和核心竞争力。

三、工作原则

1. 双向选择与学校统筹相结合原则： 在充分尊重教师意愿的基础上，教科室根据学科匹配、年级相近、便于指导等因素进行统筹安排，确定结对名单。

2. 明确职责与过程管理相结合原则： 明确师徒双方的职责与任务，同时加强过程性管理与指导，避免形式化。

3. 理论指导与跟岗实践相结合原则： 既注重教育理论、课标理念的传授，更强调在真实的教学情境中进行观摩、模仿、实践与反思。

4. 发展性评价与激励保障相结合原则： 建立以促进发展为导向的评价机制，对表现突出的师徒给予表彰和奖励，激发参与热情。

四、活动实施流程与时间安排

（一）启动与结对阶段（2025年9月）

1. 摸底调研： 教科室摸底确定符合条件的“青方”（2025年入职教师和2024年入职未结对教师）和“蓝方”（各学科骨干教师、优秀班主任）。

2. 举行拜师仪式： 根据学校工作安排，举行庄重的“青蓝工程”拜师结对仪式，颁发聘书，明确双方职责。

3. 制定个人计划： 师徒双方共同商讨，制定为期一年的、个性化的《师徒结对成长计划》电子档交给教科室黄友俊老师（417161751@qq.com）存档。

（二）实施与落实阶段（2025年10月 - 2026年5月）

1. 常规指导（贯穿全年）： 按照“工作内容和基本形式”开展日常的听课、备课、研讨等活动。

2. 中期汇报（第一学期末，约12月-1月）： 举行中期座谈会或汇报课，由青年教师进行公开课展示，师徒共同汇报阶段性成果与困惑，教科室组织评课与指导。

3. 深度研修（第二学期，3月-5月）： 鼓励师徒共同承担一次校级及以上公开课、专题讲座或参与一项小课题研究。

（三）总结与考评阶段（次年6月-7月）

1. 成果梳理： 师徒双方对照《成长计划》提交总结报告，包括听课记录、教案、论文、竞赛获奖、学生评价等过程性材料。

2. 综合考评： 教科室通过查阅材料、听课评课、公开课汇报、业绩考核等方式，对结对效果进行综合评定。

3. 表彰奖励： 评选“优秀师徒结对”，对成效显著的指导教师和进步巨大的青年教师颁发证书进行表彰奖励，条件允许情况下可召开先进经验分享会，市级比赛和奖励优先推荐。

五、工作内容和基本形式

（一）指导教师（“蓝方”）职责与工作内容：

1. 思想引领： 关心青年教师的思想动态，以身作则，涵养其师德师风。

2. 教学指导：

   · 备课指导： 定期审阅青年教师教案，并就教学目标、重难点、教学过程设计等给予指导。

   · 听课评课： 多听徒弟课，课后及时进行细致点评，提出改进建议。

   · 示范引领： 为徒弟上示范课，展示教学风格与技巧。

3. 教研引领：

   · 指导青年教师进行教学反思，撰写教学案例或论文。

   · 带领徒弟参与课题研究、集体备课和各类教研活动。

（二）青年教师（“青方”）职责与学习内容：

1. 虚心学习： 尊重导师，主动求教，认真完成导师布置的学习任务。

2. 跟岗实践：

   听课学习： 鼓励每周至少听导师1节课，并做好详实的听课记录和心得。

   模仿创新： 在导师指导下备课、上课，先模仿后创新，定期（最好每月）邀请导师听1节自己的汇报课。

   批改辅导： 学习导师批改作业、辅导学生的方法。

3. 积极反思： 坚持写教学后记或教育随笔，每月至少一篇，并主动与导师交流。

4. 勇于展示： 积极参加各级各类教学竞赛、公开课、技能比武等活动，每学期至少承担1次组内或校级公开课。

（三）基本活动形式：

1. “一对一”日常指导： 以随堂听课、课后交流、当面研讨为主要形式。

2. “主题式”集体教研： 师徒共同参与学科组或备课组的主题教研活动，如“同课异构”、专题研讨会、集体备课等。

3. “成果化”任务驱动： 以共同完成一份优秀教学设计、一堂高质量公开课、一篇教学论文或一个微课题为阶段性目标，驱动帮扶过程。

此方案自发布之日起执行，由学校教科室负责解释与修订。 让我们携手共进，倾囊相授，虚心好学，共同谱写我校教育发展的新篇章！

皖西中学教科室

2025年9月