皖西中学教育教学工作情况汇报

    皖西中学自创办以来，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持“德育为先，素质为本”的教育思想，以强化学生思想道德建设为根本宗旨，以师德、师风建设为导向，以丰富校园文化为载体，全面提高教育教学质量，促进学校健康向上、全面、可持续发展。现将我校教育教学工作情况简要汇报如下：
    第一部分----德育工作
    一、构建德育教育立体网络，探索德育工作有效途径
    1、德育工作领导组。为更好的开展德育工作，学校成立了由学校领导、班主任、政治课教师、团委会成员组成的德育工作领导组。学校积极探索德育工作的有效途径，切实提高全体学生的整体素质和综合能力。
    2、班主任。班主任是学校德育工作的主力军。学校为各班主任订立了《德育报》，要求各班召开主题班会，加强安全教育、理想教育、法制教育、养成教育、诚信教育、礼仪教育、感恩教育。同时学校要求班主任双走入：走入学生心灵、走入学生家庭。班主任经常与学生交流沟通，进行家访，做学生思想工作。
    3、授课教师。学校德育工作主要通过教师完成，统一教师对德育工作重要性的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须先教学生做人，为学生做出榜样，将德育教育贯穿于课堂教学之中，才能培养出健全人格的人才。因此我校以提高教师队伍的整体素质为目标，以树立高尚的教书育人观为根本，以形成良好的师风为主要内容，以《皖西中学十项教学禁令》为核心，全面推进以德治校。学校要求教师在课堂教学中渗透德育教育。课堂是学校开展素质教育的主战场，学校要求教师结合各学科的特点，充分挖掘和开发教材中的德育教育资源，挑选与学生学习生活联系紧密的知识，在学科教学中渗透德育教育，通过巧妙的设计、穿插、过渡、延伸、拓展，在学科课堂教学中，对学生进行潜移默化却又形象生动的德育教育。这是一种既可以加强德育教育，又不会影响教学计划、增加学生课业负担的德育教育新模式，针对性强、趣味性浓、具有很大的潜在价值和实效性。
    4、导师。学校积极推行导师制。导师是学生树立人生理想的指导者，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生多方面发展的辅导员。学校为每一位同学配备了导师，导师注重因材施教，对学生思想引导、心理疏导、生活辅导、学法指导。
    5、优秀学生。学校注重对优秀学生的正面宣传。为了弘扬正气，加大正面学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对品德优良的学生进行颁奖，学期结束时，评出学校“五好”学生，优秀学生干部，优秀团员等，树立榜样，张扬特色，使学生学有榜样，赶有目标。
    6、学生家长。学校重视家庭德育教育的作用。家庭教育是未成年人思想道德建设的重要组成部分，学校定期举办家长学校，每月召开一次学生家长会。
    二、德育教育的形式和内容
   （一）法制教育
    1、普法与课堂教学相结合，在学科教学中渗透法制教育
    为了使知识的传授与法制教育有机地融为一体，老师们以教研组为单位集体备课，找出教材中可渗透教育的知识点，再相互启发、集思广益，确定合理渗透的途径与办法。如生物教师结合环境保护、计划生育、植树造林等内容的教学，对学生进行基本国策教育，讲解《森林法》、《环境保护法》、《野生动物保护法》、《献血法》、《传染病防治法》等法律法规有关内容；地理教师讲解《土地管理法》、《气象法》相关内容；信息教师讲解《互联网上网服务营业场所管理条例》相关内容；政治教师讲解《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《继承法》、《婚姻法》、《消费者权益保护法》相关内容；历史教师讲解《文物保护法》相关内容；化学教师讲解《环境保护法》、《大气污染防治法》、《水污染防治法》相关内容……这样的法制教育，学生们听得懂、记得牢；而老师们也通过教学过程中对法律知识的反复学习领会，实现了法律素质的自我提高。
    2、根据学生的年龄特征、身心发展的规律和教育要求开展学生活动。
   （1）学校组织学生学习《法制教育读本》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、《人民防空法》、《安徽省禁毒条例》，参观法制教育宣传栏，举办法制教育、安全教育讲座。
   （2）学校以校报、普法专题板报、爱国守法主题班会等形式多样的法制宣传教育活动为载体，坚持“每月一报”， “每周一会”，广泛开展法制宣传教育活动。
   （3）学校每学期统一布置以法制为主题的主题班会，在班会上开展法制教育，组织学生学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以学生关注的社会现象为内容，引导学生树立正确的法律意识。
   （4）学校组织学生参加普法知识竞赛、中学生日常行为规范知识竞赛、尊老爱老演讲比赛、明礼诚信演讲比赛、人防知识竞赛，组织学生参加遵守交通规则、安全教育、“法在身边”、“远离毒品、珍爱生命”等法制征文比赛，举办预防青少年犯罪和交通安全知识图片展，参加“远离毒品”和“拒绝网吧”签名活动。
   （5）学校利用各种节日、纪念日，如“3.12”植树节、“4.22”地球日、“6.5”世界环境日、“7.11”世界人口日、“12.4”全国法制宣传日集中普法，组织师生走上街头，开展各种生动活泼的普法宣传活动。2008年6月5日，皖西中学和六安市教育局在市中心解放路联合进行了“六•五”世界环境日宣传活动。
   （6）学校积极开展预防青少年犯罪的教育。组织参观打击犯罪的专题展览，收看法制教育电视片，观看以预防未成年人犯罪为主要内容的电影、录像、文艺演出，观看和教育有关的法律案例，如《今日说法》录像等，利用案例警示师生守法，不断强化师生守法意识。
   （二）安全教育
    1、形式
   （1）主题班会：如开展以“安全伴我在校园，我把安全带回家”为主题的班会
   （2）板报：如各班黑板报开展“以人为本，安全第一”的主题宣传。
   （3）征文比赛：如举办“生命——我们共同呵护”征文比赛。
   （4）安全知识讲座：定期邀请安全专家走进校园进行专题安全知识讲座。
   （5）安全知识竞赛。2009年5月，组织学生参加六安市中学生防灾减灾科普知识竞赛。
   （6）图片展：2009年5月，举办中学生防灾减灾图片展。
   （7）安全疏散演练：2009年5月11日，举办中学生安全疏散演练。
    2、内容
   （1）交通安全：每年九月第四周开展交通安全宣传周系列活动
   （2）饮食安全：如与后勤服务公司签订责任书，确保学生食堂的饮食安全；
   （3）运动安全：学校规定每学期第一节体育课为“运动安全课”，专门进行运动安全的宣传和教育。
   （4）实验安全：专门配备理化生实验教师，对学生实验中存在的安全隐患定期排查，并在每节实验课前进行实验安全温馨提示。
   （5）防溺水教育、防火灾教育：采取致家长一封信等方式家校合作提高学生的防溺水、防火灾意识。
   （6）用电安全、防雷电教育：借助学校的宣传展板、电子屏、广播站等宣传阵地进行宣传。
   （7）防踩踏事故教育：定期召开主题班会，进行教育。
   （三）心理健康教育
    1、开设校本课程----心理健康教育课
    心理健康教育是未成年人思想道德建设的基础。青少年的心理问题主要在于他们所面对的社会压力比较大，而他们在学校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理素质教育，我校根据这一实际情况，开设了校本课程----心理健康教育课，并开展了大量加强中学生心理健康教育的活动。通过心理健康教育，培养他们具有良好的心理素质和道德品质，使他们懂得自尊、自爱、自重，增强他们的自控能力。
    2、以校报为载体，开展心理健康教育
   《皖西中学》校报是我校心理健康教育的有效载体，开设的“李老师信箱”帮助学生解决各种心理问题，已成为学生心灵的港湾、情感的驿站。
    3、开设“心灵家园”
    学校在科教楼1楼开设“心灵家园”，开展心理咨询，帮助学生解决心理问题，“心灵家园”已真正成为学生心灵的家园。
   （四）其他形式和内容
    1、爱国主义教育。学校组织学生参加每年的爱国主义教育读书活动，开展爱国主义读书竞赛系列活动，组织学生观看爱国主义影片，坚持每周一举行全体师生参加的升国旗仪式，利用国旗下讲话进行德育教育。
    2、文明习惯教育。学校组织学生学习《中小学学生守则》、《中学生日常行为规范》、《八荣八耻》、《皖西中学学生一日常规》，加强对学生的思想道德教育和养成教育，提高学生的文明素养，营造崇尚文明的良好校园风气。
    3、青春期教育。中学生青春勃发，在校时间长很容易导致男女生交往过密甚至不正当交往。因此，我校举行主题班会，要求学生正当交往，建立良好男女同学关系，疏堵并举，引导学生树立正确的人生观，集中精力搞学习。
    4、理想教育、诚信教育、礼仪教育、感恩教育、网络道德教育。重视网络等媒体对学生的影响。严查学生将不健康书籍、音像制品带入学校，举行“文明上网，拒绝网吧”签名仪式。
    5、学校注重对后进生的转化。学校一方面通过对后进生加强辅导，找出他们的闪光点并及时表扬，指出他们的不足，并进行德育教育。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，对全校学生起了一个很好的教育作用。
    6、坚持不懈地开展学生德育实践活动。实践是形成未成年人良好道德品质最重要的途径。主要内容是：研究性学习、公益活动、德育竞赛、团队活动、社会调查等各种活动。通过这些健康有益的活动，德育工作无疑起到了“春风化雨、润物无声”的作用。
    第二部分----教学工作
    一、 常规教学工作
    1、加强制度建设，规范教师教育教学行为。制定了《皖西中学全员聘用制实施方案》、《皖西中学教职工工资改革实施方案》、《皖西中学教职工请假制度》、《皖西中学班主任工作制度》、《皖西中学教师工作制度》、《皖西中学教职工学期考核方案》等制度，为学校科学化、民主化的制度管理奠定了基础。制定了《皖西中学十项教学纪律》、《皖西中学教育教学奖励制度》、《皖西中学新课堂教学设计规则》、《皖西中学集体备课制度》、《皖西中学学科竞赛工作实施方案》、《皖西中学教研组长职责》、《皖西中学教学统考量化评价细则》、《皖西中学教学质量提升计划》《皖西中学青年教师培养计划》等教学制度，为学校的教学健康向上、规范有序的发展创造了条件。
    2、加强“双优工程”建设，做好“优师”、“优生”的培养工作。要求各教研组积极开展听评课活动，及时发现教师在教学中存在的问题，对他们进行及时纠正并提出更高的要求。要求各年级组制定切实可行的培优方案，组织教学能力强的教师对学有余力的学生进行强化辅导。
    3、开展青年教师钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画、多媒体课件制作、教学设计、说课等教学基本功竞赛，每位青年教师上好一堂公开课和一堂汇报课，对青年教师的培养着眼于思想素质、业务素质的全面提高。
    4、认真开展“教坛新星” 和“教学新秀”评选工作。2007年组织成立了评选组，未外请一名专家，未花一分钱，精心组织，通过说课评比、教学设计评比、课堂教学评比三个环节，评选出了22名“教坛新星”，经公示，推选陈姝、杨曼、沙敏三位老师参加市级“教坛新星”比赛并全部获奖。同时针对2007年8月加盟皖西中学的40多位年轻教师，组织开展了“教学新秀”评选工作。通过教学设计评比和课堂教学评比，评选出了纪静、李严会等16名新教师为“教学新秀”。2008年成功地举办了第二届“教坛新星”、“教学新秀”选拔赛。先由教研组组内选拔，再讲选拔后的本组优秀教师上报教务处，进行二轮选拔，进行了示范课、教学经验演讲等比赛，最终评出校级“教坛新星”10人，“教学新秀”15人。
    5、实行分层次教学。所谓分层次教学，就是在承认学生有差异的前提下，确立以学生为主体的意识，有区别地制定出教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度，变换授课方式，创立评估体系，面向全体学生，全面提高整体素质，促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳的发展。初中不分层次编班，但实行分层次作业。高中分层次编班，实行分层次教学。学校对优生实行高速度、高难度、大容量的“两高一大”教学法，对后进生实行抓基础、抓实战、保纪律的“两抓一保”教学法。
    二、 教学研究工作
   （一）新课程实验教学
    1、学校成立新课程实验工作领导组。领导组负责研究制定学校新课程实验的重大政策，落实配套措施，指导全校新课程实验工作。校长是学校实施新课程的第一责任人,教务处是新课程实验任务的首要承担者和实验工作的实际参与者，必须切实发挥好职能作用，负责新课程实验推进工作。全体教师是新课程实验的具体实施者和主要实践者。
    2、为保障高中新课程实验工作顺利进行，高中新课程实验工作领导小组下设新课程实验工作专家指导小组、学校课程指导委员会、各学科课程小组、、学生选课指导委员会、学分认定审核委员会等组织机构。校高中新课程实验工作专家指导组进行高中新课程实验的理论研究，为行政决策提供咨询，为全校高中新课程实验的教师培训等工作提供指导和专业支持。
    3、做好新课程的管理工作。学校坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，对教师进行通识培训、学科课程标准培训和学科教材培训。师资培训步骤分为两步：课改前的培训和校本培训。课改前的培训，培训内容包括通识培训、各学科课程标准培训和实验教材培训等。校本培训是师资培训可持续发展的根本途径，由学校教研机构组织，建设以校为本的教研制度与教师专业发展的支持系统。
    4、认真开展新课程培训，我校按照上级主管部门的有关文件精神有计划安排教师参加省市县新课程培训，培训过的教师回校利用教研活动的时间向教研组进行反馈交流，通过培训、学习、研讨，使广大教师迅速了解新课程、适应新课程、从而达到能胜任新教材教学。2007年11月，组织数学教研组全体教师到二中观摩教学。2008年先后多次组织初三、高三教师到合肥参加教学研讨会。
    5、认真开设校本课程《英语欣赏》。多次聘请外籍教师授课，与学生零距离接触，提高了学生学习英语的兴趣。
    6、对新教师进行新教材培训，举行师徒结对仪式，进行新《课程标准》学习与教师素养考试等。我还制作了《解读新课改，树立新观念，实践新思想》多媒体系列课件，对教师进行通识培训。
   （二）集体备课制度
为进一步提高教师的业务能力，树立教师的合作意识，培养教师的团队精神，解决教学疑难问题，提高课堂教学效率，促进青年教师快速成长，全面提高教育教学质量，学校实行集体备课制度。每周三、四晚上为学校教师集体备课时间，同年级同学科老师在一起共同探讨如何进行教学设计，如何提高课堂教学艺术，如何进行课外辅导，如何培养学生的学科素质和综合素质，大家共同研讨，协作攻关，共同进步。
    教师集体备课实行签到签退制度。教务处负责督查，教研组长负责考勤。集体备课实行教研组长负责制。教研组长是第一责任人，负责本教研组集体备课的组织、考勤、管理、收交备课记录和备课笔记的周查等相关工作。备课组长是第二责任人，负责本备课组集体备课组织、指导、督促检查、记录等工作。
   （1）第一节晚自习：教研组长组织，集中学习，布置工作和听评课。
    ①时间安排：第1---40分钟，教师上课。授课教师要有教案和课后反思。每位听课教师要有听课记录。第41---85分钟，教研组长总结上周工作，布置下周工作，通报备课笔记周查情况，对备课、课堂教学、课后辅导、作业批改提出有关要求，落实教务处布置的常规工作。同时教研组长组织评课。教研组要有评课记录。②授课教师：每周各组授课教师由教务处事先统一安排。教研组长必须提前一周督促本学科授课教师认真备课。③授课性质：示范课或公开课或汇报课。④授课内容：选择下一周重点难点不易把握的一节课。
   （2）第二节晚自习：备课组长组织，分组学习，进行常规集体备课。①内容：讨论下一周教学计划、教学内容、教学重点、难点、考点、热点、教学方法、教学过程设计、作业设计等。②具体要求：认真执行《皖西中学新课堂教学设计规则》，做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。③实施程序：第1--30分钟由主讲人说课，并将教学中存在的问题提出供大家讨论；第31--60分钟由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见；第61--90分钟由备课组成员对讨论的意见进行整理，形成整合性集体备课教案。
   （三）教研组听评课
    学校深入开展教研活动，积极推进新模式教学。通过认真组织教研活动与集体备课，发挥集体智慧。利用教研组、备课组培养青年教师，各教研组积极组织新教师的听评课活动和汇报课活动，同时注重开展老教师的传帮带活动，并为他们提供展示才华的舞台，促进广大青年教师迅速成长。学校提倡以教研组为单位进行听评课活动，并鼓励教师跨学科听课，互相学习，取长补短，同时校领导还不定期地进行随堂听课，深入班级进行检查，发现问题及时纠正。
    三、 教学管理工作
    1、学校严格教师考勤制度，实行教师坐班制和电子打卡签到制，规范教师的上下班行为。学校每周通报一次出勤情况，每月进行一次汇总。
    2、加强教学管理和督查。学校成立了教学督查组，由教务主任、各教研组长组成，进行严格务实的教学检查工作，督促广大教师认真地完成各项教学任务。教学检查主要分为：早晚自习辅导和上课纪律、教学设计、作业批改、教学计划和进度、听课记录、教学论文、会议记录、工作总结检查。教学督查组每天安排两名教研组长对教师的教育教学及学校其它情况进行监督和检查。检查结果在教职工大会上通报，并评选优秀教学设计奖和优秀批改作业奖。
    3、学校实行严格务实的“教师业务学习制度”。每周三下午召开全体教师会议，布置教育教学工作，组织教师学习教育理论、新课程标准、教材教法，收看新课改课堂教学实录，举办班主任工作经验交流会、各学科教学经验交流会和研讨会。
    4、坚持开展月考工作。每学期，教务处认真组织了四至五次月考，每一次考试做到组织严密，狠抓考纪考风，在每一次考试中学校领导都要做有关考纪考风方面的教育，让学生考出真成绩，教师把握真学情；每次考试后均能及时进行试卷分析和考后反思，找出教学中存在的不足与问题，及时调整教学思路与教学措施，以考试促进教学质量的提高。
    5、认真开展教师教学成绩评价工作。每学期开展一次教师满意率调查、一次各学科全能竞赛、一次期中考试、一次期末考试，每月开展一次月练，学校对各班级和各授课教师进行教学综合评价并在教师会上通报。同时对学业成绩优秀的学生给予通报表扬，并颁发奖学金和奖状。深入开展学生评议活动。期中在学生中对教师进行了满意率调查，及时发现问题，对学生反应有问题的教师进行帮助教育，以促进他们教学水平的提高。
    6、认真开展优秀教研组和优秀教研组长的评选工作。2008年1月，学校授予语文、英语、音体美教研组为“优秀教研组”称号，张仁祝、姚文海、刘华峰被评为优秀教研组长。
    四、教学活动
    1、组织学生开展各种竞赛活动。语文组的作文竞赛；数学组的趣味数学问答；英语组的英语演讲比赛；物理组的物理竞赛；化学组的趣味化学实验；生物组的生物知识竞赛；历史组的历史知识竞赛；政治组的爱国主义读书活动；地理组的趣味知识竞赛；音体美组的校级趣味运动会（拔河、广播体操比赛）。
    2、组织学生开展各种文艺活动。2003年--2009年成功组织了元旦文艺汇演，文艺汇演由于校领导的高度重视，各部门协调配合，各班主任积极准备，学生积极参加，涌跃报名，参与度高达40%以上，整个活动有条不紊，年年都取得了圆满成功。
    3、组织学生开展各种科技活动。2005—2009年安徽科技活动周期间连续5年组织学生开展“科教之旅”，到合肥参观省科技馆、合肥市科技馆、中国科技大学、国家同步辐射实验室、火灾科学国家重点实验室、中科院合肥分院（科学岛）科普馆、合肥野生动物园等。2007年12月，组织学生参观皖西学院生物标本室、植物园。
    4、每学期召开两次家长会。学校对每次家长会的内容、形式、要得到的效果进行指导，让学生家长及时了解我校的办学思想和办学成绩，紧紧抓住“学校、社会、家庭”的三位一体的立体式教学网络，收到了良好的社会效果。为推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，走出家庭教育的误区，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，我校与北京四中网校六安分校2004年12月26日在六安卫校寸草堂共同承办了家庭教育专题报告会，邀请全国著名教育专家、中国青少年研究中心学习科学研究室主任、阶梯式学习法创始人、北京师范大学程鸿勋教授担任主讲，受到了学生家长的好评，同时皖西日报给予了报道。
    5、2009年5月23日，李阳疯狂英语华东区教学总监、全国十大优秀讲师、李阳疯狂英语教材编审委员陈光亮老师来我校讲学，对激发同学们的学习兴趣，帮助同学们掌握正确的学习方法，对提高英语教学质量和促进学校教学工作的全面提升都起到了极为重要的推动作用。
    五、教学考核评价
   （一）教学统考成绩量化评价（6B评价法）
    为加强学校的教育教学量化评价工作，完善学校的考试评价体系和目标管理制度，学校实行教学统考成绩量化评价制度。
    1、每次学校统考评比按班主任、授课教师两大板块分别进行量化评价。每个板块的评价项目分别为：90%分、85%分、80%分、75%分、70%分以上人数、班级均分。学生学科分数均按百分制折合计算进行评价。
    2、每个板块评价一律按六个项目的总分排序，每个项目的第一名得分为1分，第二名得分为2分，其余依次类推。每个板块中各项积分最低者为第一名。
    3、班级评比在同年级中进行，主要考评高分数段学生数和全班学生总分均分（毕业班为65%分以上人数）；授课老师评比在同年级同学科中进行，主要考评高分数段学生数和全班学科均分。
    4、参与评价的学生为全体在籍学生。若学生因病因事未能参加考试，应事先向教务处报告，并及时出具病历或药费单据或经家长签字的请假条，否则该学科一律按零分计算。
    5、评价结果作为考评班主任和教师工作的主要依据之一。
   （二）竞赛考核评价
    为加大学科教学的管理力度，规范学科竞赛工作，提高学科竞赛训练质量，形成有力的竞赛激励长效机制，以竞赛为载体，以竞赛促教学，全面提高教育教学质量，我校实行学科竞赛考核评价。　
    1、学校成立学科竞赛领导小组。组长由分管教学副校长张旭担任，副组长为教务处主任胡昊、副主任杨曼，组员为各学科教研组长和年级组长。领导小组负责审定学科竞赛辅导教师名单和竞赛的组织、安排、考核、表彰及奖励工作，及时解决辅导竞赛过程中出现的各种问题和矛盾。
    2、竞赛辅导实行“教务处——教研组——辅导老师”三级管理模式，各级分工明确，责任到位：教务处负责各教研组的辅导事宜和监控管理；教研组长配合辅导老师负责学科辅导等具体工作，制订辅导计划，落实辅导地点，按时组织学生参加辅导竞赛；辅导老师参与选拔选手和具体辅导工作。
    3、把学科竞赛工作列入学校常规工作内容，落实、分解到各教研组、年级组、备课组，通过学科竞赛促进教师专业成长，逐渐培养一批名牌教师和学科骨干教师，从而带出一支高素质的教师队伍。
    4、拓展学科竞赛范围，以校级学科竞赛为基点，要求各学科教研组以年级为单位进行学科竞赛，一方面推动学科教研组建设，突出学生个性，培养学科尖子；一方面发现苗子，通过专人辅导训练参加高一级学科竞赛。
    5、竞赛学科、时间和辅导教师：学校竞赛科目：语文、英语、数理化。竞赛时间：每学期一次，春学期5月，秋学期12月。各班的竞赛辅导教师就是本班的授课教师。
    6、实行教考分离制度。竞赛考试的命题、印刷、监考、阅卷、统分、登分等，授课教师一律回避。　
    7、竞赛奖励：学校对竞赛获奖教师给予张榜表彰，颁发奖状证书和奖金。竞赛考核评价结果作为考评教师工作的主要依据之一。
   （三）学期考核　 　
    为了发挥考核的奖优罚劣、奖勤罚懒的激励作用，保证考核的有序、公平、公正的进行，强化教育教学管理，促使全校教职工立足岗位，不断提高教学质量和办学水平，学校实行学期考核制度。考核内容主要包括德、能、勤、绩四方面，重点考核工作实绩。
    1、考核时间：每学期期末考核一次。
    2、考核办法：考核以教研组（考核教师）和处室（考核教辅人员）为单位，实行百分制量化计分。其中，师德占20分，工作量占20分，考勤占20分，工作成绩占40分。考核根据教职工实际表现，在自我总结自查自评的基础上，由考核组，逐项对照考核，打出实际得分，根据得分多少，从高到低评出等次，报学校考核工作领导组批准。
    3、考核等次和名额分配：考核结果分一、二、三共三个等次。名额分配：（1）原则上三个等次各占考核小组人数的1/3。（2）各组的一等和三等人数必须相同。（3）当考核组人数不能平均三等分时，按常态分配的统计规律确定三个等次的人数，即“两头小，中间大”。
    4、考核奖及发放时间：教师考核奖（学期奖）分三个等次，一等学期奖1200元，二等学期奖1000元，三等学期奖800元。学期奖每学期发放一次，春学期在教师节前发放，秋学期在春节前发放。
    5、学期考核评价结果作为考评教师工作的主要依据之一。
    第四部分----师德师风建设和校园文化建设
    一、师德师风建设
    1、学校建立常规政治学习制度。每周保证一次政治学习，通过学习教师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》《皖西中学十项教学禁令》等，提高教师德育工作的自觉性，增强教书育人的法律意识，培养教师奉献精神。
    2、学校开辟宣传栏，张贴教师的师德论文，以接受社会各界、学生及家长的监督；开设师德学习园地，不定期地印发张贴有关师德学习材料，印发《师德教育材料汇编》，鼓励教师自学，提高自身修养。
    3、通过开展师德演讲、“如何做一名合格的中学教师”征文比赛，举办“师德进课堂”活动、“师德论坛”活动、师德建设经验交流会，组织教师参加教师素养考试等形式进行师德教育活动，不断陶冶师德情操。2007年10月，学校举办了以“学习、工作、生活”为主题的教师论坛活动。2008年10月，学校举办了以“我工作、我快乐”为主题的教师论坛活动。
    4、学校开展德育课题研讨会，举办教学经验交流会和研讨会、班主任工作经验交流会、师德演讲、征文活动，让教师在活动中吸收先进的教育理念和教育方法，提高德育工作水平。
    5、大力弘扬敬业乐教精神，树立一批敬业、爱岗、奉献的“师德标兵”、“阳光教师”等先进典型，设置宣传板予以表彰，2008年1月学校授予杨曼、付绪林等24名同志“阳光教师”称号。
    二、校园文化建设
    1、加强校风建设，设立校徽、校训。校训“厚德、自强、博学、创新”将厚德摆在首位。学校积极开展“建文明学校、创文明班级、做文明学生”的系列活动。2008年3月，学校开展了“迎奥运、讲文明、守纪律、爱学习、树新风”系列活动。
    2、加强班级文化建设，注重班级美化，发挥正确的舆论导向和宣传教育作用。学校成立了“三包”督查组和班风班貌检查组，每周对各班三包（包秩序、包卫生、包公物）情况和班风班貌进行检查并通报。
    3、加强校报、广播、黑板报、宣传栏等宣传舆论阵地的建设，在学校门口设置“青春寄语”和荣誉墙，在校园内设立文明、礼仪标语牌，让环境感化人，让校园处处展现文化的魅力。
    4、加强传统美德教育。学校以“礼仪教育”为先导，开展各种文明礼貌教育活动，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，提高礼貌意识。
    5、为了丰富校园文化生活，学校成立了文学社，每年元旦在皖西剧院或人民影剧院举办大型的“皖西中学元旦联欢会”，每年举办一次《菁菁海峰》书画展，成为学生展示才艺的平台。
    6、设立文明监督岗，全校各班学生会成员轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生互致问候；同时，对个别学生乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
    7、抓好学校、各班、团队活动，结合国家重大节日、纪念日和其他教育时机，开展好各种文明健康的文化活动。如2008年3月5日，学校组织学生走出学校开展了学雷锋活动。
    第五部分---体育工作
    学校认真贯彻《学校体育工作条例》，积极开展课外体育活动，每年秋季举办一次大型运动会，每学期举办一次“海峰杯”羽毛球比赛。严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不以任何理由挤占体育课时。积极开展阳光体育运动，并与课外体育活动相结合，配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。学校实行大课间体育活动，早操、课间操为30分钟，体育课外活动40分钟，体育活动的内容多种多样，有羽毛球、篮球、乒乓球、长跑、跳绳、拔河比赛……，并派专职体育教师和专长任课教师进行辅导，同时对活动安全进行有效的管理，精心安排布置，使活动在确保安全的情况下进行，活动开展有声有色。
    1、我校学生每天体育课、体育课外活动、课间操等体育锻炼时间均在一小时以上，部分学生如高中报考体育专业的学生在两小时以上。
    2、体育课开设情况。体育课程是学校体育的关键，对帮助学生养成锻炼习惯、掌握体育知识、发展运动技能具有重要作用。我校保证体育课开足开好，不被挤占。保证义务教育阶段的体育课时只能增加不能减少，高中阶段学校不能以任何名义挤占体育课时，我校严格按照部颁课程计划开设体育课。5名专职体育教师均能认真上好体育课。
    3、我校学生大课间活动开展正常，早读下有30分钟时间进行体育课外活动，上午第一节课下有20分钟时间进行体育课外活动。下午第四节课下为体育课外活动时间。
2004年10 月在六安市首届运动会上，我校6名参赛选手全部获奖，有十二项成绩进入市前六名，其中获金牌二枚，银牌一枚，铜牌二枚。2005年4月，学校与六安市振清羽毛球协会合作，成立了六安海峰学校学生羽毛球队。2005年12月，学校组织8名学生参加了在芜湖举办的安徽省青少年羽毛球比赛，他们均获得了所在年龄组的前5名，其中陈亮同学获得了14---15年龄组的省第2名，朱开月同学获得了12---13年龄组的省第3名，学校荣获优秀组织奖，学校羽毛球队被省羽毛球协会授予“安徽省第一支学校羽毛球队”的称号。2009年5月，学校在六安城区第二届职工运动会上荣获“体育道德风尚奖”和羽毛球团体第六名。
    第六部分----教育教学成绩
    办学以来，学校教学质量逐年提高，培养了一大批在国家、省级学科竞赛取得优异成绩的学生,学校在思想品德、学科竞赛、文体活动等方面有200余人获省市奖。中考年年获得大丰收，先后有2名同学获金安区中考状元，2名同学考入合肥一中省理科实验班，每年都有约80%初中毕业生被省示范高中录取。2009年6月，皖西中学首届高考取得优异成绩，报考322人，达本科线66人，本科达线率20.5%。
    2004年在市举办的基础教育新课改实验教师优秀教学案例评选活动中，学校教师共13人获奖，获奖人数占六安市获奖教师的十分之一。2004年在省、市举办的电教优秀论文、教学设计方案和个人主页评选活动中，学校教师共20人获省、市级奖。2004年11月在六安市中学教师实验教学基本功竞赛中，学校获得一、二等奖的教师占全市获奖教师的五分之一，其中2人分获物理、化学组一等奖。2005年12月，在市教育局举办的中学教学基本功大赛中，学校有2人获单项一等奖，3人获全能二等奖。2006年6月，在省、市举办的电教优秀论文、教学设计方案和个人主页评选活动中，学校教师共48人获省、市级奖。2007年12月学校3名教师荣获六安市“教坛新星”称号。2008年在全市初中历史新课程课堂教学评比活动中，张锐老师荣获全市第一名。2009年6月在全市高中英语优质课比赛中，纪静老师荣获全市一等奖。
    五载耕耘，春华秋实。2004年9月，我校成为安徽师范大学教育实习基地学校。2005年我校普法工作和团委工作成绩显著，分别被授予市教育系统“四五普法先进集体”和市 “五四”红旗团委。2006年我校师德建设工作成绩显著，被授予市“师德建设工作先进集体”；我校海峰羽毛球队在安徽省青少年羽毛球比赛中荣获“体育道德风尚奖” 和“安徽省第一支中学羽毛球队”称号。2007年9月学校荣获“安徽省教育系统先进集体”称号。2007年11月，《皖西中学》校报荣获全国最佳校报二等奖。2008年6月，皖西中学党支部荣获市教育系统“先进基层党组织”称号。
    当然，我们的工作还有许多不足之处。今后，我校决心在市教育局和校董事会的领导下，努力拼搏，开拓创新，不断进取，以先进的办学思想，务实的工作作风，稳健的前进步伐，卓越的教学成绩成为六安市一所社会信赖、家长欢迎、学生向往的新型民办学校。

                                                                        2009年6月28日