学校安全教育要做到“四结合”

皖西中学党总支书记、副校长  张旭

   学校安全工作是学校开展教育教学工作的头等大事，关系到师生的生命安危和社会的稳定。学校安全教育要树立大安全观念，要与学科课堂教学、安全相关的教育、相关的纪念日活动、相关的季节特点相结合，全面提高师生的安全意识和自我保护能力，创建平安学校，构建和谐校园。

   一、安全教育要与学科课堂教学相结合

   在中小学各学科教材中，蕴藏着大量的安全教育素材，教师要善于发现和挖掘教材中的安全教育因子，创新利用教学过程中的再生资源，在学科教学中有机渗透安全教育，寓安全教育于课堂教学之中，使安全教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

   1、语文、英语学科

   语文、英语教材中，很多课文都直接或间接地蕴涵着安全教育因子，教师要准确地把握语文、英语学科的人文特点，深挖安全教育因子，让学生充分认识人生的意义和生命的价值，树立正确的人生观，学会感恩，学会生活，增强安全意识，提高自我保护能力。

   2、政、史、地学科

   思想政治教学要注重渗透安全意识，教育学生懂得公民的人身权益受法律保护，了解公民获得法律保障的途径，同时要加强理想教育、道德教育、法制教育，特别是预防未成年人犯罪的教育。历史教学要注重国家安全教育，提高学生的国家安全意识，增强学生民族使命感，增强学生历史忧患意识、国家责任意识和个人进取意识。地理教学要渗透各种自然灾害的知识，使学生了解常见的地质、气象、生态灾害等自然灾害（如暴雨、洪水、海啸、地震、泥石流、雷电、台风），培养学生应对各种自然灾害的能力，获得生存方法；同时地理教学中要渗透国防安全教育，包括生态安全教育、能源安全教育、粮食安全教育等，培养学生的安全意识，提高学生野外生存能力和辨别方向的能力。

   3、数、理、化、生学科

   数学教学要潜心探索如何结合教学的有关内容，进行有效的人口、能源、环境生态等安全教育。物理教学中力、热、光、电等内容里的安全教育的知识比较多，教师要特别加强交通安全、用电安全、防触电、防雷击、防辐射、防电器火灾、防踩踏、防烫伤、防机械外伤等教育。化学教学要加强危化品安全、食品安全教育，让学生了解基本化学药品的防护（毒性、易燃性、易爆性、腐蚀性），特别是预防一氧化碳中毒、瓦斯爆炸、强酸强碱等腐蚀，了解金属品和油类着火的灭火方法。生物教学要加强对学生进行生存教育和安全健康教育，教育学生在野外如何利用植物特性和分布判断方位；如何预防毒蛇咬伤和被毒蛇咬伤后如何进行自救；如何进行脱臼、骨折的急救；如何预防龋齿和食物中毒，发生食物中毒时如何自救、急救；如何预防煤气中毒，如何进行人工呼吸；如何预防各类传染病；教会学生出血的初步护理，培养学生生存自救的本领，增强学生安全防范的意识。

   4、音、体、美学科

   音乐教学要注重以音乐和舞蹈的特有语言感染学生生命活力，促进学生个性成长，使学生保持乐观积极的心态，激发学生对生命的热爱之情，真正做到珍爱生命，敬畏生命。体育教学要注重促进学生人体生长和发育，防止疾病，同时要加强运动安全教育，防止学生运动受伤（如关节脱臼、扭伤、脑震荡、骨折）甚至死亡，让学生掌握必要的青春期常识、户外健身、游泳及安全、生存技能与方法等常识和能力。美术教学要潜心研究与探索如何让学生在创作和欣赏中，通过感受、顿悟、体验获得生命乐趣，培养学生对自然和生命的热爱，学会生存生活。

   5、信息技术等学科

   信息技术教学要挖掘教材内容，对学生进行网络道德及安全上网教育，强化学生安全上网意识、自我保护意识。教育学生上网时要征得家长或老师的同意，注意遵守网络道德，自觉遵守有关保障计算机系统安全性政策和规定，注意保护自己的密码与信息，不盗用窃取他人信息和资料，不设计、不传播计算机病毒，不进入营业性网吧，不浏览暴力、色情等不良网上信息，不随便与网友见面，不使用盗版软件等。

   二、安全教育要与相关教育相结合

   1、生命教育

   生命教育是以人为本，以生命为核心，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。学校必须从生理、心理和伦理等方面对学生进行全面、系统、科学的生命教育，引导学生善待生命，帮助学生完善人格、健康成长。学校通过安全教育与生命教育的结合，可以让学生感悟到生命的有限性、唯一性，积极思考个体生命的存在价值，树立“安全第一，生命至上”的意识，珍惜生命，敬畏生命，进而培养起坚定的理想信念，以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体的生命价值。

   2、理想教育

   理想是人们对有可能实现的未来的向往和追求，包括对社会发展期望的共同理想、个人的生活理想、职业理想等内容。中学生正处于人生的十字路口，面临着人生道路的选择，学校要对学生进行崇高的人生理想教育，培养学生正确的学习目的，鼓励学生向周恩来那样为中华之崛起发奋读书，立志成才，报效祖国。学校通过安全教育与理想教育的结合，可以让学生树立远大的理想，有前进的方向和动力，有坚定的信念和坚韧的毅力，杜绝学生轻生自杀的现象。

   3、挫折教育

   挫折教育是让学生在受教育的过程中遭受挫折，从而激发学生的潜能，达到使学生学会正确管理自己情绪的目的。为什么要对学生进行挫折教育呢？因为学生涉世未深，阅历欠丰，缺少应对复杂情况的经验，缺少应对突如其来打击的措施，如：父母的离异、家庭的变故、早恋的失败、疾病的侵扰，尤其是在学校里面，学习成绩的相对落后，老师的批评，家长的指责，无法得到正确有效的指导和处理。学生在种种纷扰面前，不知所措，有时就会盲目地选择自杀或违法犯罪。学校通过安全教育与挫折教育相结合，可以让学生在学校中遭受挫折的洗礼，树立正确对待挫折的思想，掌握应付挫折的方法，提高应对挫折的能力，以便将来能够更好地适应社会。

   4、心理健康教育

   心理健康教育是教师运用心理科学的方法，对学生心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。中学生正在人生成长的一个不稳定期，缺乏自我调节、自我应对问题的能力，由于学习压力大、成绩不良或发生情感问题，一遇到外界的诱发因素，学生就会冲动，甚至轻生自杀。因此，学校通过安全教育与心理健康教育相结合，根据中学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，可以培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展。

   5、青春期生理与性教育

   青春期生理与性教育就是让学生掌握人体青春期生理基本知识，了解青春期常见的性现象与性心理，帮助学生正确认识性冲动等现实问题，提高青春期自我保护能力。学校通过安全教育和青春期生理与性教育的结合，可以让学生懂得正确的性知识，解决性困惑，促进性健康，树立防范性侵犯的意识，防止性骚扰和性侵犯。同时培养学生健康的人格，让学生学会欣赏自己，在欣赏中成长变化，体验享受生命的感觉，领悟人生、理解人生、享受人生。

   6、卫生与健康教育

   卫生与健康教育是预防和控制传染病的有效手段。学校卫生与健康教育是通过课堂教学和健康教育活动，使学生掌握常见病防治和卫生保健知识，增强学生自我保健意识，养成科学、文明、健康的生活方式和行为习惯，从而达到预防疾病、增进健康、提高学生个体和群体的健康水平的目的。学校通过安全教育与卫生及健康教育相结合，可以让学生学会预防意外伤害和急救与互救，讲究饮食饮水卫生、做到不吸烟、不酗酒，掌握预防肺结核、艾滋病等传染病的知识等。

   7、运动、实验等教学规范的教育

   加强体育运动教学规范的教育，能够增强学生的运动安全防范意识，掌握必要的运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在运动中能够合理活动、科学锻炼。由于体育运动存在着风险，安全教育应与运动教学规范教育相结合，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事故对学生造成的伤害。

   在实验室中,学生经常与毒性很强、有腐蚀性、易燃烧和具有爆炸性的化学药品直接接触，经常使用易碎的玻璃和瓷质器皿，经常在煤气、水、电等高温电热设备的环境条件下学习，因此安全教育必须与实验教学规范教育相结合，切实加强学生的实验室用水安全、用电安全、气体安全、用火安全、基本化学药品的防护（毒性、易燃性、易爆性、腐蚀性）、放射性同位素安全与防护、实验室病原微生物安全的教育工作。 

   三、安全教育要与相关纪念日活动相结合

   1、交通安全教育

   为做好中小学生安全教育工作， 1996年我国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。为唤起人们关注交通事故的意识，我国把每年的4月30日定为全国交通安全反思日。学校要通过这两个纪念日加强交通安全教育，帮助学生增强交通安全意识，学习交通法规知识，养成良好交通习惯，自觉遵守交通规则，反思以往的交通陋习，改正不文明的交通习惯，提升交通安全素养，提高自我保护能力。

   2、法制教育

   2001年，中共中央、国务院决定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣传日。2014年11月第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日，时间也是每年的12月4日。学校要通过这个纪念日加强法制教育，开展宪法宣传活动，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规以及防打架斗殴的法律常识的教育，禁止中小学学生进入营业性舞厅、电子游戏厅、夜总会、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，使学生知法、懂法、守法、护法，自觉遵守法律，增强法制观念，维护合法权益，并勇于同违法现象作斗争。

   3、预防传染病教育

   1986年国务院将每年4月25日定为全国儿童预防接种宣传日，1988年1月世界卫生组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日，1995年底世界卫生组织将每年3月24日作为世界防治结核病日。学校要通过这三个纪念日加强对学生开展预防传染病知识教育，提高学生对各种常见传染病的知晓率, 有效预防和控制传染性疾病。

   4、禁毒和禁烟教育

   1987年联合国将每年的6月26日定为“国际禁毒日”即国际反毒品日，1989年世界卫生组织将每年的5月31日定为“世界无烟日”。学校要通过这两个纪念日加强对学生禁毒、禁烟教育，增强学生的禁毒、禁烟意识及自觉抵制毒品烟草侵袭的能力，了解什么是毒品，认识吸毒吸烟行为 ,认清毒品烟草的危害，懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒、禁烟意识， 提高拒绝毒品烟草的心理防御能力和自觉性。

     5、感恩教育

    现代母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。现代父亲节起源于美国，是每年6月的第三个星期日。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。学校要通过这三个纪念日加强感恩教育。感恩教育应以活动为载体，让学生学会感恩，学会凡事感激，从活动中体验感恩，在生活中实践感恩。教师在教育过程中，要注意安全教育与感恩教育相结合，做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，正确对待父母和老师的批评，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。

    6、消防安全教育

    11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥、火灾多发之际，为使“119”更加深入人心，公安部1992年将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。 学校要通过这个纪念日加强消防安全教育，树立学生的消防安全意识，积极预防火灾。

    7、防踩踏安全教育

    在春节、元宵节、清明节等节假日集会和大型灯会、狂欢节、体育比赛、庙会等文体活动、宗教活动中，那些空间有限，人群又相对集中拥挤的公共场所（例如体育运动场、商场、庙宇、狭窄的街道、室内通道或楼梯、台阶、影院等）都隐藏着潜在的危险。学校要教育学生当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识，严防发生拥挤踩踏事故。

    四、安全教育要与季节特点相结合

    不同的季节有不同的气候特点，学校要根据不同的季节特点和安全“一月一主题”宣传教育活动，对学生重点进行有针对性的安全教育。

    1、春季安全教育

    春季是各种病媒生物活动、繁殖旺盛期，也是各种以呼吸道疾病为主的流行性传染病易发和快速传播的季节，学校要对学生进行流感、肺结核、流脑、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎等呼吸道传染病预防的安全教育。春季万象更新，鲜花盛开，是踏青的好季节，很多学校在春季组织学生开展春游及研学之旅等社会实践活动，容易发生交通等安全事故，学校要对学生进行专门的安全教育。春季气温回升、气候干燥，火险等级也相应升高，火灾安全隐患突出，学校要对学生进行预防火灾的安全教育。

    2、夏季安全教育

    夏季天气炎热，雨水多，河流、池塘、湖泊、水库水位上涨，游泳和水中嬉戏的安全隐患增加，学校要对学生进行防溺水安全教育。夏季气候炎热，微生物繁殖很快，食物容易发霉变质，学校要适时进行食物中毒和消化道传染病的预防教育。夏季用到的电器品种比较多，用电负荷大，容易发生触电、电火灾等事故，学校要对学生进行用电安全教育。夏季降雨量充沛，也是暴雨、洪水、泥石流、雷电、台风等自然灾害的多发季节，学校要有针对性地对学生进行应对灾害天气的安全教育。夏季天气炎热，人们衣着单薄，天黑后在户外活动时间比较长，也是性侵害多发季节，学校要对学生进行性侵害预防和应对教育。

    3、秋季安全教育

    秋季气候宜人，非常适合户外体育运动，许多学校都会开秋季运动会，体育活动具有一定的风险性，活动中的操作不规范更容易引发运动受伤（如脱臼、鼻出血、扭伤、挫伤、脑震荡、骨折）甚至死亡，学校要加强对学生进行运动安全教育。秋季天气转凉，是细菌性痢疾等消化道疾病的多发和高发期，学校要加强对学生进行消化道疾病预防的安全教育。经过夏天的日晒雨淋，加上秋天雨水相对较多，造成学校围墙及建筑物在秋天的安全隐患比较大，容易发生倒塌事故，学校要加强对学生进行建筑安全教育。

    4、冬季安全教育

    冬季学生在密闭的室内使用煤炉、木炭取暖和长时间使用燃气热水器洗浴，由于通风不良，供氧不足，易引发煤气中毒（一氧化碳中毒）事故，学校要加强预防煤气中毒教育。冬季气候寒冷，学生很容易冻伤，并引发感冒和其他呼吸道疾病，学校要对学生进行防寒保暖、预防疾病教育。冬季户外冰雪运动中容易发生运动伤害和摔伤，在冰面上滑冰容易发生冰面溺水事故，学校要加强对学生的户外冰雪运动安全教育工作。冬季气候比较干燥，火灾隐患比较大，学校要加强对学生的火灾预防教育。冬季常有积雪和霜冻，路面较滑，有时还有大雾，学校要加强对学生的雪雾天气交通安全教育。