校园快讯
为了加强课堂教学研究，优化课堂教学行为，构建多元化高效课堂和创新课堂，12月8日起，皖西中学初中部率先在全校开展“同课异构”教研活动。
本次教研活动分三个步骤。第一是课例的准备。由备课组确立课题，学科教师精心准备，设计不同的教学模式和教学引言，体现各自不同的个性和风格。第二是课例的展示。由教导处确定时间，组织同一学科教师积极参与，相互听课。第三是课例点评。利用周六的集体备课，备课组成员对这节课进行点评，发表看法，提出意见，找到上好这节课的最佳模式，共同探讨，共同提升。
参与本次“同课异构”教学活动有语数英三门学科，七、八、九三个年级共32位教师。他们通过“同备、同说、同上、同听、同评”一节课，经历“理解教材，独立设计，课堂实践，比较创新，总结提升”的过程，发现别人的长处，找到自己的不足，相互切磋，扬长避短，智慧共享，共同提高。
该校已经开展的“同课异构”活动是七年级英语，九年级语文和九年级数学，各位老师虽然上的是同一节课，但他（她）们各显其能，运用多种教学手段为我们展现了别样的精彩的一节课。“同课异构”教研的开展，造就了百花齐放的课堂，彰显了教师的教学个性差异，启迪了学生的智慧，推动了课堂的改革，有效提高了教学质量，获得了老师和学生的一致好评。
（ 本文转载自《皖西日报》）
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