高一（9）班张华娟老师

    本学期我担任了高一（9）班的班主任，开学初我制定了切实可行的班主任工作方案，并在工作中做到切实落实，灵活处置，各项工作开展顺利，学习、生活、纪律、卫生等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
    一、摸清班级情况
    我班为留校班，共有64人，其中男生39人，女生25人，64人为共青团员，有利的一面是：该班是高一年级唯一的留校班级，绝大部分学生中考成绩在600分以上，整体素质较好；不利的一面是：学生在本校已经学习了三年，各方面比较熟悉，缺乏新鲜感和主动性，部分学生的行为习惯、学习习惯较差，有个别无心学习，沉迷网络，这些情况如不引起足够的重视，会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
    二、逐步完善班级管理
    这个班组建后，就进行了为期一个星期的军训，军训期间，我注意物色班委和团支委的人选，通过自我报名和老师指定双项选择，组成了新的班委和团支委，同时召开班支委会，制定班规（奖惩条例 ），对班干部工作进行指导，充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。我实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制，并进一步整顿班风，重新修改班规，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，取得了较优异的成绩。
    三、抓好养成教育 
    刚进高一，班主任就要注意抓好养成教育，把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体要求如下：
   （1）行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。
   （2） 学习习惯的培养：每天早上7∶00进校早读，中午1∶30进校，晚6∶10进校晚自习。作业必须在第一节课后交到教师办公室，否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。 经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果，全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，违纪违规现象呈下滑趋势，良好的学习风气正逐步形成。
    四、落实班会制度
    1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议
    2、形式：丰富多彩、不拘一格，无有定法、但有良法。
    从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定班会的主题，要认识学生、了解学生，走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题，采取一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的形式，让班会“活”起来。相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会，提高学生的综合素质。本学期已开展以下几个主题班会： 《我为九班献良策》 《向制度低头》 《用一双慧眼，发现身边的文明》 《夸夸我们小组》 《和班主任说说心里话》 《走出自己的精彩》 实行班会制度的收获： 
   （1）通过班会，能重点及时解决班级存在的主要问题。
   （2）通过班会，提高班级管理质量，提高工作效率。
   （3）通过班会展现班主任的才能和魅力，树立班主任的权威性。
   （4）通过主题班会，能活跃班级气氛，提高学生的综合素质。
   （5）通过主题班会，塑造班级形象，形成各具特色的班风班貌。
    五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。  
    在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，每逢特殊的节假日，我班的学生都给科任教师赠送一点小礼物，以增进师生情谊。  
    六、教训深刻，今后工作压力重重。
    虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有两三个双差生教育效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，也致使科任老师对这个班产生了一些看法，到这个班上情绪就不够好，效果可想而知…..要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我相信还是可以带好，但要注意与学校配合，与科任教师配合，群策群力，适时适地给学生以教育，相信经过我的不断努力，会使这个班越来越好。
    成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，以便将自己的管理水平推向更高的层次。