班主任成长有感（陈龙）

各位领导，各位同事，大家好：
    本人陈龙，2009年毕业于安徽师范大学，一直在皖西中学任教，现已过了5个年头，今天我很荣幸的以皖中班主任一员的身份参加了这次班主任成长节，而且感受深刻。
    说实在的,要当好高中班主任不容易，上了高中，由于学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。
    我也经常思考现在如何才能作好班主任工作呢？台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
    下面，我就对我的班级管理以及教师团队谈谈认识。
    一、纪律。
   “不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。 “从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。 毛泽东曾说过:“加强纪律性，革命无不胜。”我跟学生说：“加强纪律性，学习无不胜。”纪律上我主张 “先‘专政’后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比如说：铃声就是命令，不能迟到早退，上课不管老师在与不在，听到铃声就要安静。班主任一定要坚守自己的原则，我时常跟学生说这是“爱你没商量”，学生也知道我的脾气，原则上的问题他们不会跟我讨价还价。有了良好的纪律保证，学习再差也差不到哪去。
    二、爱
    纪律并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱， “如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
    由于受传统教育的师道尊严的影响，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是住校生，有的时候可能只是一句“你的感冒好了吗？”“身体可好些了？”就能给你带来不一样的结果。所以，希望以后我们大家少一份脾气，多一份宽容和耐心，用真诚去感动学生。
    三、教师团队
    众所周知，我们皖西中学的班主任应该是六安市最累的班主任，起早贪黑，每天在校15个小时左右，睡眠不足。在这种情况下，如果一个班级只靠一个班主任管理，我相信，大多数班主任很快就会成为秃顶一族，所以在此，我想说的是一个班级团队的重要性。
    记得是2012年高二升高三的时候，姚文海老师接了我班的英语课，那之前我班英语成绩很差，经常倒数第一，但在姚老师接课紧紧两三个月，我班英语有了突飞猛进的进步，尤其是该考到分的考的很好，这不正是班主任想要的吗？之后，我从学生那了解到，是他经常给学生们上政治课，不断地鼓励他们，帮助他们，将导师制的优点都发挥出来了，有这样的授课老师，让我们班主任有何不安心的呢？
    现在我的班有一个年轻，有活力，有经验，积极上进的教师团队，他们知道现阶段学生学习的主次之分，为数学、英语、地理筹时间；也知道课堂上老师之间的相互吐槽，活跃课堂气氛；他们还知道到什么时候该干什么事，给学生指明方向。这样的团队成为一个班级稳定前进的基石。有很多人说我很幸福，是的，虽然我也很累，但我的心很轻松。
    以上是我在教师成长道路上的一些感受，不当之处请各位领导和老师批评指正，最后祝皖西中学明天会更好。