初一（1）班荣敏老师

    本学期本人担任初一（1）班班主任，这是我第一次担任班主任，兴奋而紧张，激动而彷徨。一学期下来，我深切体会到班主任的酸甜苦辣。以下就三个方面谈谈我的感受。
    一． 学习习惯的培养以及学会怎样学习
    我们班的学生97%来自农村，由于农村地区小学教育的疏忽，孩子们带来许多不好的习惯尤其是学习上的，可以说根本没有学习习惯。比如，不会集中注意力，不会听课，不会记笔记，不会与老师在课堂上互动，等等。一系列的问题扑面而来，于是我通过班会课上名人例证，课间单独谈话，课下集体讨论，鼓励加批评等方式对学生进行学习习惯的培养教育。另外，我也及时与其他授课老师交流，询问在我看不到的时候班里学生的学习状态及情况，还有，我还不时的深入到体育课上，信息课上，时刻关注他们是否有进步。
    另外，我们班的学生还不知道怎样去学习，以为任何科目（尤其是小四门）都是单纯的死记硬背，可结果往往事半功倍。为了帮助孩子们更好的掌握所学知识，我先是咨询了小四门的授课老师关于学好小四门的有效方法，然后专门开一节关于怎样背掉并掌握小四门的主题班会。教会他们怎样通过理解，再重复，再理解，再记住知识点。教他们记忆要符合遗忘规律，等等。经过一段时间的共同努力，班里大部分同学的学习习惯已经基本养成，而且悟到了怎样去学习。
    二． 生活习惯及性格培养方面
    我们班全班基本住校，是名副其实的住校班，大部分都是家长在外打工，家里只剩下七旬八旬的爷爷奶奶，于是他们基本成了留守儿童，所以，班主任就成了照看他们衣食住行以及承担教育重任的“保姆”。
    还记得开学初，可能孩子们刚离开家，想家导致了心灵脆弱，在校吃住不习惯导致了不适应新环境，一夜间，全班四十多人感冒，而且当时正值“甲流”高发期，我忙着送医院，遣回家，差点没倒下去，我哭了，我第一次真切体会到班主任的艰辛，任重道远！
    因为是第一次离开家，寝室里，很多同学根本不具备基本的生活能力。床铺的高低不平，东西放的乱七八糟，开学的那几天日子，我天天晚上跑寝室，指导他们，帮助他们。孩子们在一起相处久了，不免会有许多的矛盾与问题。男生打架，女生闹别扭。为此，我经过长期观察和考验，挑选出得力的寝室长辅助我管理寝室。在各个寝室召开寝室大会，室友交流会。指导他们体验并学会怎样在集体中生活以及如何与别人相处。一学期下来，很多同学都有明显的进步，他们在性格方面都有很大的成长与进步。
    三． 能力培养方面
    我经常听到这样一句话：可以不成才但一定要成人，但我告诉我们班的孩子们：我们不仅要成人更要成才。所以，在实际工作中，我本着“以人为本”的宗旨，“一切为了孩子的”教育理念，以及“甘为孺子牛”的献身精神，从各个方面对孩子的思想，性格，能力进行培养和教育。俗话说：十年树木，百年树人。要想在短短的一个学期内把那么一大群有各种各样缺点毛病的比较内向的孩子纠正过来，谈何容易！但我坚信：他们都是稚嫩的幼苗，等着我去施肥灌溉；他们都是嗷嗷待哺的小鸟，等着我去乐施知识的大餐。
    通过我跟孩子们的共同努力，我们进步了！广播操比赛上，我们喊着“超越梦想，放飞希望，初一（1）班，定能夺冠”的口号夺得第一名的佳绩。我们不嫌弃自己是分班时平均分是倒数的事实，努力拼搏，由第一次月考的第九名到期中考试的第七名再到第三次月考的第四名，我们在快乐的努力，我们在快乐的成长，我们在快乐的进步！